事業持続は本当に難しい。

2025年の愛媛県内の企業倒産は、負債1000万円以上抱えての倒産は61件。負債総額は約688億円と18年ぶりの高水準。これは13年ぶりの高水準で、2026年も引き続き高水準で倒産はあるだろう・・・とのこと。

でも、これはある程度、予測できる話。1日で倒産に追い込まれるわけではないし。

知り合いの企業が「破産」に追い込まれた・・・と知り、（あれ？倒産と破産って何が違うんだっけ？）と分かっているようで、分かっていない言葉の意味を調べる。

【倒産】資金繰りに行き詰まり、借金の返済が不可能になること（債務超過）。破産、民事再生、会社更生などを指す広い概念。経営が行き詰まった状態の一般呼称。

【破産】会社に資産がなく、債務が残る状態で裁判所を通じて清算する法的手続き（倒産の一種）。裁判所が関与して、借金をゼロにして会社を消滅させる。

「破産」と報道されていたから、消滅するのか・・・。
頑張っているイメージがあったんだけど、「経営/事業の持続」って難しいとつくづく思った件。

最初の5年ほどはうまくいく。本人の意欲も高いし、周りも応援するし、話題もある。

それが5年〜7年あたりで、本人も周りも落ち着くと言うか冷める。そして、この先の成長戦略を描こうとする時に「守るか？」「攻めるか？」に判断（例：横に広く展開するか？狭く深く掘り下げるか？など）が分かれる。
思い切って「祖業」を捨てて業種チェンジ！もある。

4年間運営した「愛顔の食卓」は、倒産でも破産でもなく事業終了（成長戦略を描けず）。
ココ大が倒産（NPO法人にも倒産という言葉は通じるのかな？解散と言うのかな）しなかったのは、「愛顔の食卓」で借入した2000万円を完済できたから。
無借金経営になり、万が一の時でも、ひとまず周りに迷惑をかけずたためる。

以前はロケ弁でお世話になった事業者が倒産したけど、知ってる名前の倒産は増えるんだろうな。終わりの始まりなのか？

土曜日は経験値が上がる。

均等とか関係ない！作りたいものをつくる！

ココ大付属学園の土曜日とは言えば「お菓子づくり（ホットケーキ）」と「eスポーツ（ぷよぷよ）」。恒例の過ごし方。

「お菓子づくり」に大人が関わるのは準備と片付け程度で、焼き作業などのメインは子ども達（学生）の役目。分量計算も手順も焼きも盛りも全てお任せ。

見守ると色々と口出ししそうなので、“あえて”放任して、出来上がりを待つ。

昨日は「チョコレートを入れようよ！」「アポロチョコあるよ！」「カントリーマアムを入れようよ！」「カントリーマアムなら砕いて入れる？そのまま入れる？」など、聞き耳を立てているわけではないけど、色々と「おいしい試行錯誤」が聞こえる。

ケーキが焼けるいい匂いが漂い始めるとチョコが焦げる香りもしてきて、たこ焼きプレートから取り出されて山積みになる「球型ホットケーキ」。

それを計3回＋＠繰り返したら100個以上できあがったから、子ども達は大喜び。
ジャンケンに勝って5個も食べた子がいたり。

こう言う機会があっていいと思う。何事も経験。

その数時間後。今度は掃除時間になり、静か部屋へ行くと「ぷよぷよ」で対戦している二人。

でも、掃除機をかけたい私たち。

「二人の対戦が終わるまで待っておこうか？」と手伝ってくれる子に伝えると「大丈夫だよ！」と写真のように、操作画面に被らないよう、ほふく前進で進み掃除機をかけてくれる（笑）

その様子がとても可愛かったのでパチリ。
真剣な眼差しで対戦中の二人を横目に、楽しめる＆面白がれるってサイコー。創意工夫ができる子はすばらしい！

そんな土曜日だから、「俺も行きたい！」「私も行きたい！」という子がいるけど、そこは各家庭の事情。

そんな子ども達のために、冬休み編では最終日にぷよぷよ大会を行い、大盛り上がりだったから、明日の最終日もリクエストしてくるんだろうな・・・。

ありがとう！ナナさん。

先日は、松山東雲女子大学生だったモッさんが、就職（保育士）を機にココ大付属学園を卒業した所。

他にも昨年、一回生で「ボランティア論」を履修したナナさんという学生もいて、昨夏のココ大付属学園のボランティア体験を機に、冬編にも参加してくれて、春編では7日間も参加してくれた。

刺さってくれて嬉しい＆ありがとう。という話。
動画を見る、映画を見る、本を読む、買い物をする、アルバイトをする、ボッ〜とする、食事に行く、何もしない・・・など、色々な選択肢がある時代。

さらに言えば、コスパやタイパ、ギブ＆テイクのような“見返り”が求められる昨今において、ボランティア活動は、時に非効率的、非生産性、分かりにくい見返り、やりがい搾取などと揶揄されることもある。

でも、そんなコトに関係なく、気にせず参加してくれるのだから、刺さったとしか思えない/思いたい（笑）。

ナナさんに尋ねると将来の働いているイメージは児童厚生員を描いていて、あぁ〜となる。

他にも様子を見ていると・・・。

・弟がいるから、年下との接し方に慣れている。

・子ども達から見たらお姉さんという存在。

・男子、女子、年齢、学年を問わず優しく対応。

のように見えて、子ども達に好かれる要素満点。

「インチキの授業を受けたなんて信じられない！」と言われる私。
ボランティアに来てくれるということは、刺さっていると自負したいのですが・・・。

新学期が始まる前日、それも終了時間まで居てくれたものだから、「ナナ！夏に会えるよね？来てくれるよね？」となる。

「そうだね、また夏に来たいな！」と行ってくれるのだから、こうして書き残したいわけ。

兄弟の話。

カニエの顔のようなイラスト

末っ子くん達がリリースした音楽付き日めくりカレンダー「diadia」。
4月2日の曲はカニエ・ウェストの「Celebration」。

カニエ・ウェストって、奇行ばかりが目立って偏見気味な印象だけど、メロディにセンスの良さを感じたり（上から目線）。スター歌手だもんね。

歌詞はタイトル通り、祝っている内容なんだけど、自分の心情（今日は祝うぜ♬乾杯だ。マリファナを手に入れたぜ♪）など過激な独り言を吐露してる（それがラップなんだけど）。

妻も私も初めて聞いて、おもしろい曲だね。となる。
そして、よくぞ、この曲を選んだなと末っ子の感性に拍手。

と、言うのも4月2日は長男くんの誕生日。
偶然なのか意図的なのかは分からないけど祝いの曲。末っ子くんは長男くんが好きだから、さりげない弟から兄へのプレゼント曲と思ったらジ〜ンときたり（笑）。それが親。

そんな末っ子くんが「大学へ行って勉強したい。」と言い始めたのは今年に入ってから。
何を学ぶ/学びたいかは妻に話しているようで私は知らないけどだ、学びたい意欲があるのは素晴らしいこと。学びを始めるに早いも遅いもない。

世間一般的に言うと末っ子くんは今春に卒業を迎えた22歳。
周りが進学する中で、海外で過ごし、友人達とプロジェクトを立ち上げて遂行し、中古レコード屋で海外バイヤーらとの交渉すれば、色々な気づきが得られるのもごく自然なこと。

妻も私も大喜びだけど、なんとなく子育てにひと段落感を感じていたタイミングでの、入学金、授業料などの出費。

（もうしばらく、踏ん張りましょう。）と妻と話していたら「奨学金が取れました！」と末っ子からの連絡。

これまでの成果などが認められた結果は通常額の半額。
学ぶに早いも遅いもなく、意欲が大切と教えてくれた末っ子くん。

人のことは言える。

ココ大付属学園が始まると、必ず話題に挙がるのは、我が子（小学生）における「育児/子育て」について、「泉谷家はどうだったの？」という内容。

「話題≒悩み」で、性別、学年などを問わず「ゲームばかりしている」「子供との会話が成立しない」「勉強（宿題）をしない」「やる気がない」「学校/クラスが苦手/嫌い」「暴れる」など、我が家でも該当した古今東西な「話題≒悩み」。

でも、今の子どもだから・・・ではなく、かつて子どもだった大人の我々も多かれ少なかれ、同じ感じだった小学生時代。

（分かるような、分かりたくないような、でも分かってあげなくちゃ・・・と。）

そこへ、現実の話。

＜小学校不登校データ（2024年度調査）＞

【人数】137,704人（前年度比7,334人増）

【増加率】5.6%（前年度比）10年前と比べて約5.5倍に増加

【現状】小中合計では35万人を超え、クラスに1〜2人はいる計算

＜不登校の主な要因として考えられていること＞

・無気力、不安が約40,000人（全体の約半数）

・親子の関わり方が約13%

・生活リズムの乱れ・非行:が約13%
＊その他、コロナ禍の影響による登校意欲の低下など

ココからは個人的な思い。
育児/子育てに直接的＆間接的に関わる人の数が減っているかも・・・は、私の勝手な仮説。
直接的は家族関係、学校関係、友人関係など。
間接的は地域、親の交友関係、サードプレイスなど。

そう思うのは、我が家は国内外の色々な場所を訪れたり、言語や肌の色などに関係なく交流したり、遊んでもらったり、特定のコミュニティだけに属さなかったり、良くも悪くもオープンな子育てができたと思うから。

その昔、預けることができず、大阪での会議に長男くんを連れて行き、会議室の隅でお絵描きなどをして待ってもらったのはよい思い出。

正解不正解がない問い。

何かの式典ではない。

3分前は何の兆候もないのに、3分後にはワイワイ激しく始まることがココ大付属学園にはよくある。

今回も突然始まり、風船があちこちで宙を舞い、キャッ！キャッ！と飛び跳ねてる子ども達の絵。

これらの風船は、保護者から寄付で、衣装袋に入っていたのだけど「出していい？」の声に「どうぞ！」と伝えたら、いつの間にか大勢が風船を袋から出していて、3分後には何個もの風船が宙を舞ってた。何かのパレード、式典ではない（笑）
風船一つで、これだけ盛り上がれるって素直で純粋。そう思えないのは擦れてるんだろうな（私）。

ひと段落したその後、風船で遊んでいた二人。
一緒に遊んでいたのに突然、追いかけっこになり「返せ〜！」の声と「ヤダー！」の声で部屋をぐるぐるまわる。
どうやら「風船を割ろう！」という子と「風船を割りたくない」という子だったらしい。

他にも突然始まることと言えば「鬼ごっこ」も。

何かの拍子に2人で「追いかけっこ」が始まり、その様子を見ていた他の子が（たぶん）意図も分からず、2人を追いかけ始めて、その様子に更に子どもが加わり、部屋の中で走り回る子どもが多くなり、その結果、収拾がつかなくなり、「ちょっと待って！」と最初の二人が「オニゴをしよう！」というオチ。

きっと、この状況は、始めた人の楽しい！が周りに伝播したエモーショナルコンティジョン（感情伝播）からのバンドワゴン効果（多数への便乗による更なる拡大および仲間感の獲得）という感じか。

一言でいえば「一人で楽しめる子が多いと、楽しいことは起こりやすい。」ということ。
ココ大付属学園には「一人で楽しめる子」が多いから、あちこちで色々起こりやすい。

一人でも楽しめる子ども、大勢でも楽しめる子ども。どっちも大切。

爆誕！中学生ボランティア

4月1日。それぞれに進級した子ども達（と、言っても始業式も入学式も未だだから実感がない子ども達。）

でも確実に“新しい風”は吹いていて、その中で新一年生の新風は全く違う！
4月から新1年生がやってきて、個人的には（先日まで幼稚園生、保育園生だったから）おっかなビックリだけど、そこは新2年生たちの出番！

緊張で強張っている1年生に優しく声をかけて「座る席は自由席なこと」「トイレの場所」「手洗いの場所」「水筒の水がなくなったら水を入れられること/所」などを教える先輩姿が微笑ましい。

新1年生以外にも4月から入った新しい子はいて、その子は同じ学年の子と早速遊んでいて、これは経験値の差というかコミュニケーションの差なのかな？

「あっ！〇〇！よく来たね！」と声をかけたのは、昨日まで小学6年だった子。
昨日でココ大付属学園から卒業した子。
「インチキ！ボランティアにきたよ！」とのことで、「ボランティア中学生」が爆誕する。

ボランティア中学生と小学生は何が違うのか？

・名札がシールではなくストラップになる。

・アルゴ（LOVOT）を触れる/抱ける。

・エレベーターに一人で乗れる。

・おにぎり作り、掃除などを手伝うことになる。

・年下の面倒をみなくてはいけない。など

実は既にボランティア中学生はいて、その子は新中3生。これまで色々と手伝ってくれている。

ちょっと席を外して戻ると、「インチキー！〇〇も来たよ！」と子ども達がワイワイしてる。

なんと！3月31日まで参加者だった6年生がもう一人、ボランティア中学生がやってきた！

4月1日を境に立場が変わった子ども達。

新旧が入り混じり、相変わらず、にぎやかなココ大付属学園。

素晴らしい日だった件。

いい時間でした！

大型バスは国道196号を走り、40分ほどで北条公園（波妻の花わくわくランド）に到着。

ここは「旧北条青少年スポーツセンター」の跡地。

急斜面は海岸/砂浜まで続いていて、雨予報だったのに晴の天気のおかげで、子ども達は波打ち際を走ったり、膝まで海に浸ったり、石を投げたり、存分に海辺を楽しむ。

すると、“お約束”で膝まで海に入っていた子は「着替えを持ってきているから！」と、そのまま走り出して、転んで/飛び込んで全身ビショビショ。
でも日差しはあったものの、まだ涼風吹く春。

濡れても、寒さも、人目も気にしない、自分の欲望をそのまま実現できる子どもってスゴい。
すると、もう一人も真似してザッブーン！と、飛び込んで全身濡れる・・・ねぇ。

振り返ると、山手の斜面ではソリ滑りグループがキャッー！と声をあげ、勢いよく芝生を駆け下りている。傾斜の凸凹は見た目以上にゴツゴツデ「お尻が痛ーい！」と言いつつ、笑っていたので問題ナシとみなす（笑）

海でも山でも存分に楽しめる北条公園っていい！
ちなみにロケハン的に見ても、急斜面から直接、浜辺につながっている動線は悪くない。候補地としてもしっかりチェック。

遊んだ熱量と腹減り具合は比例して腹ペコな子ども達があちこちで爆誕！

開放的な空間は“お弁当を食べるだけ”でも楽しいようで、この日の朝ににぎった一升（10合）の「（新作の）塩バターおにぎり」もアッ！と言う間になくなる。

滞在は3時間だったけど、普段よりも濃く過ごせたようで最後の記念写真も素直に応じてくれた子ども達。だから、とっても良かったジャンプポーズ。

帰りは案の定、バスの中はシエスタタイム。私は日焼けして顔がヒリヒリタイム。
15時にハーモニープラザへ戻り、2時間後に雨が降り出すなんて、なんてラッキーな日だ！となる。

晴れ男子＆晴れ女子が最高な一日を演出してくれた件。

ココ大付属学園の卒業。

「寂しいか、寂しくないかって言われたら、そりゃ寂しいよ・・・。」と、隣に座ってきた、昨日まで小学6年生、今日から中学1年生の男の子。
「どこが寂しくなる？」とイジワルな質問をする私。

「だって、ココ大（付属学園）に来れなくなるやろ？インチキとも遊べなくなるやろ、そりゃ寂しいよ。」と寂しさを積もらせてしまう（涙）。
思わずその子の肩を引き寄せてしまう。

6年生を送り出すのも5回目。
学校ではないからセレモニーはないけど、今回送り出した6年生の男子には一際の思い出があり、隣の男のと語らう。

「オレと〇〇がさ、“インチキ”って名付けたんだよね！」と、その子の言う通りで、2021年の夏、初めてのココ大付属学園。それも子ども達も私たちも初対面で自己紹介をこれからする時！

名前も知らない私を子ども達は“自動的”に「先生」と呼ぶので、「先生じゃないよ。」と言ったものの、どう伝えたらいいかも分からずでいると「じゃあ、オマエはインチキじゃないか！」と大声でツッコんできたのが、隣に座っている男子（当時2年生）。そのツッコみに加勢する男子。

インチキという響きが素敵に感じて即決！その場で「じゃあ、インチキ先生って呼んでね！」が全ての始まり。今では全員が「インチキ！」と呼んでくれて幸せ。

その男子と距離が縮まったのは、ある日、業務でココ大付属学園を抜けた時。
翌日、「インチキ！なんで昨日はいなかったのさ！」など、言われる中で、その男子が「インチキ！なんでいなかったんだよ！寂しかったじゃないか！」と声をかけてくれた時から（笑）。

最初の出会いから5年、ココ大付属学園を卒業する子ども達。
「遊びに来てもいいんだよね？」
「遊びはダメだよ。ボランティアならOKだよ。」

「えっ、ボランティアならいいの？」
「いいよ。でも、掃除とか色々と手伝ってもらうよ。」

「アルゴ（LOVOT）触れる？」

「もちろん！抱っこもできるよ！」

「オレ、手伝いたい！」

ウキウキ＆ワクワク＆ルンルン♪

ココ大付属学園最大のイベント！北条公園へのピクニック。
3年前まで「夏に鹿島で海水浴」だったけれど、暑過ぎて危険を感じて取りやめを決断。

次は「春にレインボーハイランド」を2年続け、3年目も同じいいかな・・・と思ったら「同じ所はつまらない！」と指摘されて、地図で探すと「北条公園（波妻の花わくわくランド）」を見つける。

でも、当日の天気予報を見ると雨。しかし、よーく見ると、雨は午後5時頃からポツリ・・・の予報。
信じるしかなく、保護者には「決行します！」と伝えたのが数日前。
そう言えば去年も雨予報だったけど、日中は晴れたっけ。

ただ、そんな大人の憂いなんて、子ども達には1mmも関係なく、ルンルン♪でやってきた子ども達。手には大きな荷物を持っていて「ソリ」「ボール」「レジャーシート」などが見える。
北条公園には芝生の急斜面があり、滑れるのが特徴。

北条公園へ行くには大型バス（60人乗り）を貸し切り運行するため、スケジュール遵守。
そのために保護者には「ピクニックの日だけは10時までに登校してくださいね！」と念入りに連絡。

しかし！この日は「離任式（小学校ごとに離任式の日って違うので）」の小学校があり、最寄りの小学校も離任式。

バスは10時30分出発！あらかじめ、保護者からは「10時過ぎに行きます！」と連絡をいただいてた数人がいたけど、時刻は10時15分。間に合うのか！離任式の子ども達！

他の子ども達は、トイレを済ませ荷物を持ち、バスへ向かい始めた！
そこへ、ドドドッーー！と流れ込んできた数名の子ども達！セーフ！黄色い帽子を投げ捨てて、クイックターンでバスへ向かう。
ほんと、よかった！休みの連絡をもらった子ども以外、全員揃う！

「ねぇ！インチキ。バスの席は自由席？」
「そうだね、自由にどうぞ！」と伝えると大喜びの子ども達。
北条公園に出発していない段階から、ウキウキ＆ワクワク＆ルンルン♪な雰囲気ってサイコー！

そして大型バスは北条公園へ出発！

またね！モッさん。

赤髪だったモッさん、楽しんでね！

私の授業（ボランティア論）を履修した学生もボランティア参加しているココ大付属学園。
前回の冬休み編にも参加してくれたモッさんは、今日まで大学4年生。
先日、松山東雲女子大学を卒業して地元の今治市に保育士として赴任する。

赴任前に！モッさんがたくさんの寄付を持って来てくれた（その為にご実家に行ってくれる。）そんなモッさんは冬にも文具を寄付してくれて、その中にはシール、かわいいメモ帳など女の子好みのモノも多く、キャーキャー騒いだ女子。

今回もシール、かわいいメモ帳のほか、ボードゲーム、知育玩具がやってきた！
子ども達は新しいモノに目がいないので、群がっては早速するも、ドンジャラのルールをしらなかった子ども達（実は私もすっかり忘れて遊べないけど）

でも、ココ大付属学園1年目から（正確には我が子が幼少期に遊んでいた）野球盤が壊れてしまうのだから寿命だったのか、拗ねてしまったのか・・・。不思議なできごと。
そして、その日のうちに「たんぐらむ」という木製知育玩具は、他の木製玩具の中に混ざってしまった。

ココ大付属学園を卒業したモッさんは今頃、新天地となる場所で明日からの仕事にドキドキとハラハラと思う。これまでの経験が活かせますように！

同じ学生ボランティアには、4月から4回生の学生もいて、就職という得体の知れないモノとの対峙を前に不安がいっぱい。

「どんな方向（業種）に就職したいと思ってるの？」

「公務員（愛媛県職員）かな・・・。」

「そうなんだ。もしも、愛媛県に就職したら私の研修（NPO・ボランティア）を受けるようになるね！」

「そうなんですか！？」
「実はそうなんだよねー。」
伝えると驚きの表情をした学生。
（もしかして！抱いていた公務員のイメージにインチキ先生を被せてしまったかも！）

冨永昌敬監督と。

ポートフォリオをいただく。

帰省するから会いませんか？と、連絡をくれたのは冨永昌敬監督。
1975年愛媛県内子町出身の映画監督。

『亀虫（2003年）』「パビリオン山椒魚（2006年）』『パンドラの匣（2009年）』『乱暴と待機（2010年）』『ローリング（2015年）』『南瓜とマヨネーズ（2017年）』『素敵なダイナマイトスキャンダル（2018年）』『白鍵と黒鍵の間に（2023年）』『ぶぶ漬けどうどす（2025年）』などが監督作品。

冨永監督とも知り合って長い。
記憶が正しければ、えひめFCが立ち上がってほどなく、愛媛県に縁ある映画人に会いに行こう！と、お会いした一人。確か新宿であったような。

同世代ということもあり気が合い、その後も交流を続け、プロデューサーを務めた「第一回愛媛国際映画祭」でお招きしたり、サダワン（佐田岬ワンダーコンペティション）では委員長が冨永監督、私は委員として参加したりと、仲良くさせていただいる。

そんな冨永監督は脚本家でもあって、映画人の育成に注力したいとのこと。
ほんと、その通り。AIの台頭により、映像表現は格段にあがったけど、そもそものアイデア、着想、構成が物語根幹。

「愛媛は“えひめ国際映画祭”、“えがお感動ものがたり”、“サダワン”など創作に適した素地、可能性を感じるからチャンスと思うんです。」と監督。

同感です。
折しも、先日の西山将貴監督の『インビジブルハーフ』は愛媛県文化振興課の主催。
映画＆映像作品に関心がある愛媛県と思い対し、国もコンテンツ事業に注力している。

事業をする際に、もっとも重要なのは予算も大切だけど「誰がするのか？関わるか」ということ。

さて、誰に繋ぐのがいいだろう？と。
愛媛に縁ある映画人を繋ぐのが役目でもある私！

変えない努力。

世間一般的には、「世の中は変化しているのだから、変化に合わせて考え方も行動も変えるべき」なんだろうけど。

私も研修や講座などで「時代と握手」なんてフレーズ使って、臨機応変に、柔軟に時代と合わせることを伝えてはいるけれど・・・。

変えるべき所と変えてはいけない所の両方があるのは事実。
ただ「変えるべき所」だけに焦点が当たるのは、その方が新しさや珍しさ、インパクトもあって訴求できるからかもしれないけど、全部変えちゃダメでしょ？という話。

ココ大付属学園について市民ライターをしている方にインタビューしていただき、考えながら答えていたら、そう答えていた。

事業を毎年、繰り返していると昨年までと同じように見られ、マンネリ化と揶揄される時もあるけど、その通りです（笑）。

ただ、同じだけど、参加する子ども達は毎年違うし、過ごし方も違う、状況も違うし、お金の使い方も違う。ミクロで見れば変わっているけど、マクロでは「子ども達の想像力と創造力という感性の育み」というポリシー（方針）は変わってない。

なので「変わらない努力をしています。」と答える。
そもそも、子ども達相手の場合、最も大切なのはポリシーよりも「ココは自分が居ていいんだ。と言う安心感」と思うから、そんな居場所が大人の都合で、場所や人、雰囲気などが毎回変わったら落ち着かないし、安心できないと思う。

もちろん、変えなければならないコトもある。
その場合は、気づかないほどの程度か、ハッキリと変わった内容に理由を添えて伝えるとか、やり方は色々あるはず。そこは大人の腕の見せ所と思う。

「変わらない努力」って地味。
時にグッ！と辛抱な時もあるけど、続けてることでイメージになり、ブランドになり、信頼という非貨幣価値になる。

インタビューをしていただき、振り返りながら帰った帰り道。

まさか、こんな日が。

左が2022年、右が2026年

まさかのまさか、こんな日が来るとは思ってなかったから、慌ててハードディスクの中にあった画像を探す。

すると、2022年の夏休みのお盆ウィーク。
当時はココ大付属学園2年目。インターンシップ生を受け入れて、この時は聖カタリナ大学生、松山大学生が参加。

記憶が正しければ、この時は参加者が一人しかいなかったので「皆んなで松山城に行こうか！」と古町道を上がり、記念写真を撮って帰る。

その時の記念写真が左。

その中の一人に「モユさん（右）」がいて、彼女はインターンシップが終わってからも、ボランティアでココ大付属学園に参加してくれるようになる。

卒業時も連絡をくれて、社会人になっても時間を作ってくれて毎年参加してくれる（涙）。
今春も参加してくれて、“あの写真”を思い出す。

と、言うのも“あの写真”に写っている小学生の子は当時（2022年）は2年生、あれから4年が経ち、先日、小学校も卒業して3月31日でココ大付属学園も卒業する。

身長も伸び、体格もガッチリして、当時の幼さと比較したくなったわけ。
案の定、4年前はモユさんと比べても低かったのに、今では同じくらいの身長に、これぞ成長の証。まさかのまさか、こんな日が来るとは思ってなかった。

モユさんも社会人2年目で、忙しく働いている様子に感慨に浸っていたけど、私たちも4年の時を重ねていた（爆）
果たして私たちも成長しているのか？それとも衰えているのか・・・。

時や経験を積み重ねると、思い出やエピソードも加速度的に増えていくという話。

余談だけど、ココ大付属学園の1年目に参加した6年生は、4月から高校生だもんな。先日、希望の高校に合格したと聞いたし。

ご縁としかいいようのないエピソード。

経験値をあげる。

2回目の挑戦で完成したチョコスイーツ

土曜日は恒例のお菓子づくり。そのコトを知ってる子ども達。
前日の金曜日に「ねぇ、インチキ。チョコケーキをつくっていい？」と相談してきたので、もちろんOK。
子ども達の自発性は大歓迎。

土曜日、ルンルン♪でやってきた子どもは「よし、つくるぞ！」と、まだ11時なのにやる気満々。まぁ、子ども達の“やる気”を削ぐのも・・・と思ったので、GOサインを出して様子を見守っていると・・・、プ〜ンと辺りに漂う甘く焦げた匂い。

「んっ！なにか、焦げてない？」とスタッフ。

「ホントだ！」と、周りの子ども達も気づき、　材料を入れていた電子レンジを慌てて開けると、甘く焦げた匂いが一気に吹き出して廊下まで漂ってしまった。

耐熱容器に入れていたのに、長時間の加熱でチョコなどが入った材料は焦げ焦げで、容器も溶けてしまい全滅・・・オォ、全てが無駄になってしまったが、これも経験。
「料理に失敗はないよ！」と慰めて、もう一度材料を買いにいく。

2回目。
全ての材料を揃えて、今度は仲間も増えて容量も時間も手順も守り（どうやら1回目は違ったよう）、上手にできたみたい。
でも、出来上がった量は少なく、完成品を見届けることなく、既になくなっていた。

写真は、その様子を見ていた別の子がブラウニー風スイーツをつくりたいと、チョコ＋牛乳＋卵を混ぜて電子レンジでチンしたモノの荒熱をとり、冷蔵庫で2時間冷やして完成させたもの。

でも、このタイミングでは既に周りの子に「チョコスイーツ」の存在は知られ、冷蔵庫から出すタイミングでは大勢に囲まれてしまう。

チョコスイーツが欲しい多勢の子ども達に対して、どうやって分け与えたかは不明だけど「これは、インチキの分！」と言って届けてくれたのが写真の分。

でも、インチキの分と言っても実際には「大人達全員の分」と分かり、独り占めはNGで、一口程度。でも美味しかった！

あれやこれや指示すれば間違いなくできるコトでも、口出さず見守ることで、成功や失敗のウンヌンにかかわらず経験値はあがる。特に失敗からの成功は爆上がり！

自分たちで考えて体験して乗り越えるって大切なコト。

変化を恐れない判断。

次代に走るオスカー像

米アカデミー賞を主催する映画芸術科学アカデミーは、アカデミー賞の授賞式会場を、ハリウッドにある「ドルビー・シアター」から、ダウンタウンにある「ピーコック・シアター」に2029年から移すと発表。

アカデミー賞の授賞式は、第1回授賞式（1929年）が「ハリウッド・ルーズベルト・ホテル」で行われ、1931年にダウンタウンに移り、2002年にハリウッドに戻った。そして、またダウンタウンに・・・。理由は「技術的な実績」とのことだけど、真相はよく分からない。

また、2029年からの授賞式はテレビ中継がなくなり、Youtube配信が決まった。

と、言うことはライブで観れるのは、テレビではなくYoutubeなのか！？それとも、（色々なハプニングへの危惧から）少しズレた/遅れた配信になるのか？

テレビの役目が・・・と、時代の流れを感じるニュース。

もう一つ。

OpenAIが、鳴り物入りで発表した動画生成AI「Sora」の事業を閉鎖し、ウォルト・ディズニーとの提携を解消するという衝撃的なニュース。

2025年9月にリリースされて、わずか6ヶ月後にサービスの終了。

「Sora」で気になっていたのは、OpenAIとディズニーとの提携だったのに、サービス終了とともに提携も解消。

ただ、ディズニーは、OpenAIの決定を尊重しているものの、動画生成AIを諦めたわけではなく、違う企業と提携して新事業を打ち出す可能性は十分にあるとニュース。

そうだよね。ディズニーが持つ多彩で豊富なキャラクターなどのIPは、動画生成AIと相性がよく、荒稼ぎする/できるのは目に見えているけど、キャラクターの豊富さ、豊かさで引けを取らない日本の漫画業界からすれば、著作権侵害は必ず起きるから、分かっていて犯罪行為の温床となる事業を認めるわけにはいかない・・・なんて意見もあるのだろう。
すでに訴訟も起きていることだし。

超速な判断に驚く。
一刻も損してはならぬ！と言う勢いか、このスピード感は地方にはない。
比べてもしょうがないけど、変化を恐れない2つの判断に感じたこと。

15合（2kg以上）をペロリ。

炊き上がった10合の平岡米

毎回、平岡さんから自家製の「平岡米」を寄付していただいていて、今春も20kgの玄米をいただく。
「この音はナニ？」と子ども達、ギュインギュイン鳴る音は精米をしている音に、「お米を作ってます。」と言うと「インチキが作ってるわけないじゃん！」と、そういうツッコミは厳しい子ども達（笑）

昼食時間前に、辺りにはすでに腹減り星人多しで「お腹空いた〜」「早弁してもいい〜」「おにぎりあるの〜」と徘徊している。

炊き上がりを知らせるメロディー♪が鳴り10合の平岡米ができた！
アツアツのおにぎりを握り、20個ほどが出来上がると、瞬く間になくなってしまい、「食べたかったよ〜」と遅れてきた来た子が食べれず嘆く。

そんな状況に、3時のおやつタイムに食べたいと言うので、改めて5合を炊いたら、これまた瞬く間になくなってしまった！

ちなみに、味付けは「塩」のみの、「塩おにぎり」。
かつ、子ども達は美味しそうなお弁当を持ってきている！なのに腹ペコとはどういうこと？

一つ思ったのは、冬以来の子は2ヶ月ぶり、夏以来の子は6ヶ月ぶりで、皆んな成長してた！
背は伸びてるし、体格もよくなっているし、声変わりもしているし、顔つきも変わってた。
2年ぶりかな？超久しぶりの子は、最初誰だか分からないほどに成長していて驚いたほど。

これほどの変化なら、食欲だって増すよね。と納得する。
それにしても、「平岡米」が人気なのは、モチモチして甘みがあるから、塩味が甘味を引き出しているのかもしれないけど、ここまで子ども達に人気で、私の分でさえ取られてしまうのだから、美味しい証拠。

この日も10合炊いて、ピクニックに備える。すっかり、飯炊きおじさん！

大根のツマ。

眩しい夕陽だった帰り道。

3月のココ大付属学園春休み編には、新規参加者がいなかった分、緊張感がない、全くのゼロ。
この日が初日だったにもかかわらず、“昨日も一緒にいたような”感じの雰囲気。

とはいえ、インチキ！ウンチキ！インセキ！ヨォー！オッハー！・・・（無言）など、たぶん、2ヶ月ぶりに再会する最初の挨拶（一言）を考えていたと思います（笑）

「全く変わらない雰囲気ですね。」「今朝に限って早起きでした（笑）。楽しみだったんでしょうね」「昨晩はなかなか寝付けなかったようです。」などは保護者からの子ども達の様子。

そう思われるなんて幸せなこと。
ココ大付属学園の雰囲気は、子ども達が醸し出してます。
私なんて“大根のツマ”。

初日だから、運営側としては徐行運転、安全運行を心がける。
でも、子ども達は、そんな気持ちを知るはずもなく、2ヶ月ぶりの再会に喜び合い走り出したり、お互いに声がけして「何して遊ぶ！」と仲睦まじい光景があったり、「11時からドッヂボールだよ！皆んな来てー！」と、全体に声がけしたり。

普段は会わない異なる、学校、学年にもかかわらず、子ども達の素直なコミュニケーション力には、損得や忖度、駆け引きなどがない分、大人が見習う部分が多分にあります。

「明日くる？」「じゃあね！」「明日も遊ぼう！」など、一緒に遊んだ仲間との別れもジ〜ンとくる。14時間後には再会するのに、相手を思うなんて、子ども達の感受性は素晴らしい！
私には「バイビー！インチキ」「じゃあね。」「バイバイ」な子ども達。

事故も怪我もない初日が無事に終わった。
毎回そうだけど、初日を無事に過ごせるか否かで、その期間のココ大付属学園の出来が決まる感じがして、春休みも無事に船出せた。これも保護者や関係者の協力の賜物。

帰りの夕陽が眩しかったこと。

海外からの撮影相談。

ココ大付属学園の最中でも、フィルム・コミッション事業は時や場所を選ばず対応。
今回は海外からの問い合わせ。

海外からの問い合わせで多いのは3つ。
（1）撮影したらインセンティブ（助成金など）ありますか？

（2）作品のディストリビューター（卸、配給者）になりませんか？

（3）面白い企画があるのですが出資しませんか？

と、フィルム・コミッションの範囲ではない問い合わせが多く、具体的な相談なら返答もするけどDMが多いのでスルー。この状況は日本でも世界でも変わらない。

そんな中で、海外から撮影クルーが来るからロケ候補地と撮影条件を教えてほしい。という具体的な内容に、キャッチボール開始。
海外の撮影隊はロケハンに来れないので、写真を送ったり、オンライン会議をしたりして情報を共有。

映画やドラマではない撮影なので難しいこともなく、ロケ候補地が決まれば、担当者を紹介してひと段落。

すると、今度は愛媛の自然の中で撮りたい海外作品とのことで、愛媛の自然に詳しい専門家に相談して、オンライン会議に入っていただく。

春だから暖かくなり・・・だからの撮影だけど「愛媛には西日本最高峰の石鎚山、四国を横断する四国山脈があり、スキー場もある。山の方は寒く冷たいよ。」と紹介すると驚かれる。

冬季通行止めの道も未だあるので、希望されてもNGな所も多く、代替案でOKが出たり、これぞ交渉という感じ。

やはり、海外の撮影隊が抱く日本のイメージはミステリアス＆ファンタスティックなようで、我々日本人が特別には感じない所に感動する。我々は鈍いのか、贅沢の中にいるのか？

さておき、どんな撮影になるのか！

進め！アップサイクル！

クレヨンを砕き型に入れて溶かして再クレヨン化

机や椅子の移動など大きな準備も終わり、次は文具類の整理など細かい作業だけど休憩。
でも、その休憩中に目に入ってしまったのが、寄付していただいた膨大な量のクレヨン。

それも大小様々、色とりどり。大切に使われた後は保管されていたのだと思う。

ものすごい量だったので（うーむ、何か活用できないか？）と、調べたら「マーブルクレヨン」という名の「好みの型にクレヨンを入れて溶かして再クレヨン化」というアイデアを見つける。

ほほっー！その手があったか！と、アルファベットのシリコン型を出して、赤、ピンク、オレンジ、白などの同系色のクレヨンを砕いてシリコン型へ入れる。

その後は電子レンジで500w2分温める。
すると、クレヨンはシリコン型で溶けてマーブル模様っぽくなっていい感じ！そのまま、冷蔵庫で冷やして、10分ほどで型から出したら、写真のような再クレヨン化（アルファベット大文字のN）の完成！もちろん、描ける。

これは、子ども達も喜ぶはず！とネタを一つゲット！
すると、今度は「雑紙入れ」と呼んでいる、子ども達が使った画用紙の切れ端などを袋が目に入り、（整理するか・・・）となるも、袋の中身は全て中途半端な切れ端。

捨ててしまうのは簡単だけど、もう一段階、役目を与えてから破棄！と思い、ひとまず円型カッターで切り抜いていく。バンバン切り抜いていくと、“何かの”素材っぽくなるから不思議。

画用紙の切れ端が済んだら、次は海外旅行先で入手した地図やパンフレットも円型カッターで切り抜く。（これはコラージュにいいかも！）と、素材化にハマってしまう。

これぞ、無から有へのアップサイクル！と一人、楽しんだけど、あくまでも休憩中の作業だったから、未だ子ども達を迎え入れる準備は整っていなく、慌てて本作業に戻る。

普段では絶対にしないコトだから面白くて！
せっかくだもの、次のアップサイクル大作戦を検討中！